追憶陳載澧博士

多姿多采的一生：對載澧兄之禮讚

一九七五年八月我回到母校任教，與載澧兄在香港大學數學系共事，但其實十二年前我入讀港大理學院時，早聞其名。當時一群住宿於盧吉堂 (Lugard Hall) 的同學非常祟拜他們舍堂的 “大仙 (senior)” Stephen，視他為青年導師，言必Stephen。Stephen者，載澧兄的英文名字也，後來與他共事，系內大家都稱他為CL。

“ Stephen把Apostol全部習題都做了一遍！”

Apostol是指Tom Apostol在一九五七年出版的經典教本《數學分析 (Mathematical Analysis) 》，我聽到了便企圖「偷師」，立即買了書本回來細讀。固然，我的功力差Stephen很遠，只能做習作中其中幾題吧，然而，似明非明地讀了全書，竟也在大學一年級數學分析課做的不差，實拜CL之賜。

一九七五年八月十三日回到香港大學履職，甫抵埗向數學系報到，即被當時的系主任黃用諏教授著我接手教CL的一門課「排隊論 (Queueing Theory)」。我的本行乃抽象代數，於「排隊論」一竅不通，甚至與之極有關連的概率論(Probability Theory) 亦沒有正式修讀過，故對此任命感到忐忑不安。全憑恩師黃教授的勸告及鼓勵，叫我多學一些自己不懂的知識以擴闊視野，並囑咐我找CL尋求幫忙。CL二話不說，便贈我Robert Cooper在一九七二年剛出版的新書《排隊論導引 (An Introduction to Queueing Theory)》。我馬上回去把書細讀，當時也幸好得到另一位老友林建的鼎力幫助，在開學前那個月「惡補」了一番概率論；同時，我也在那一學年旁聽了CL授的概率課程，由此得以親炙教益，才敢於上陣！此番工夫，對我日後的科研工作大有裨益，我必須感激CL、黃教授與林建。

認識CL將近六十載，也算是老友了。雖然有時我對他的行事方式不一定全部認同，但總的而言，我們談的非常合拍，尤其於教學方面，我們的想法、做法，以及對師生關係的體會都頗相近，從談天當中我也自他那兒學到不少。因此，我大膽說一句，有一件事上的看法，我跟他是很接近的。我們都曾有過年青的夢想，有志成為一流的數學家或者理論物理學家（用今天的流行術語說，就是追求卓越，要當上世界級人馬）。後來大家也明白到夢想歸夢想，能力卻有不逮。我在研究生院時已經夢醒，CL可能比較遲一些吧。不過，我們並沒有因為夢醒了便不再努力，因為我們也明白到人生目標不僅在於獲取諾貝爾獎 (Nobel Prize) 或者菲爾茲獎 (Fields Medal)。雖然我們知道不會拿到這類獎項，也不要妄自菲薄，也應該追求自己的興趣和志向，做自己覺得有意義的事。譬如說，我和CL都有信心在教學方面作出貢獻。CL比我強，除了傳授數學知識以外，他很關心學生的全人發展，在這方面的工作和成績，大家有目共睹。CL多才多藝，新的念頭層出不窮。至於CL 在戲劇和創意寫作方面的才華與成就，那個圈子的朋友當然比我瞭解得更加透徹，輪不到我再說些什麽了。

一九九五年CL在港大開創了通識教育計劃，組織和舉辦了一系列並不給予學分的課程，卻吸引了眾多學子。每學期之初，報讀者眾，報名處排了長長的一條龍，蔚為奇觀。這項通識教育計劃，由CL 主持至他二零零二年六月退休後還繼續下去。

CL說服了我在一九九六年開設其中一門數學通識課「數學文化 (Mathematics as a Cultural Phenomenon)」，一共五講，正規課堂下課後五時至六時半舉行，竟也來了一群聽眾，導致三年後我在數學系把五講擴展為一門選修課「數學：文化的傳承 (Mathematics: A Cultural Heritage)」，每年修訂增刪內容，倒也教了十年，退休後仍教了幾年，從中得來的樂趣與滿足感，實在要感激CL。

CL在港大數學系服務了三十四載，榮休前夕為本系的「數趣漫話」講座系列作了精彩的一講：「數理與創意思考」。從演講中我們知道CL的多才多藝，不遲於七、八歲已經有所表現！CL榮休後，把他的無限創意，帶到香港浸會大學發揮，創立了人文素質教育計劃，繼續造福莘莘學子。

從載澧兄多姿多采的一生，本著其一貫之熱誠畢生致力的工作，我們明白到應該像他如此，愛護年青的一代，弘揚具有普世價值的文明和文化。也要活躍思想，不要盲從權威，一言以蔽之，借用載澧兄七年前送贈予我其大作的書名：「破格思考」！

載澧兄，許多你的朋友和學生都會十分懷念你，感激你!

蕭文強

二零二一年十月十七日

(原文已於2021年10月17日在香港大學理學院數學系網頁發表：https://hkumath.hku.hk/web/memory/memory_clchan_main.php )